杨皓，十八中语文老师、初三语文组教研组长；南明区骨干教师

一、试卷特点

中考语文考查同学们的书写水平、基础积累、阅读能力、语言运用和写作能力，难度比例约为7:2:1。其中，70%难度较低，主要分布在书写水平、基础积累部分，还有一部分体现在阅读能力和语言运用中；20%难度中等，主要集中在阅读能力、语言运用和写作中；10%的难度主要集中在阅读能力和写作能力中。难点不会集中在同一个部分，难度一般都是层层递进的。

二、具体复习建议

（一）文字书写方面，同学们平时要养成良好的书写习惯，复习阶段要有意识地改善自己的书写情况，做到写干净、写清楚，写错的地方用线规范划去，并写在旁边；或者使用正确的删改符号，不要涂黑块。

（二）基础积累部分，主要考查同学们对六册语文书中的字音字形、词语理解、文学文化常识、默写等内容的掌握情况，主要以选择题和填空题的方式呈现。同学们要制定好复习计划，有条理地进行复习，梳理六册教材课后读读写写的词语，以及书下带拼音有识记意义的注解；梳理六册教材的文学文化常识，尤其是名家名篇，做到心里有数；六册教材中需要背诵的古诗文和现代诗歌散文一定要熟背，并且能写对，重点关注平时经常写错的字；对教材中古诗文的内容、作者表达的情感等做到心中有数。

（三）阅读能力部分，涵盖名著阅读、两篇现代文、一篇文言文和一首古诗词。在复习名著阅读时，同学们可以重点关注名著中的主要篇章内容，主要人物及其命运、性格特点、工作职业等。

现代文阅读和古代诗文阅读，主要考查同学们对文章的理解、分析、评价等能力，题型主要以选择题、分析简答等为主，复习现代文的阅读时，应注重整体阅读和理解分析，可利用课文后面的思考探究和积累拓展，帮助自己训练审题和组织语言答题，可以自行从中总结一些答题方法。

对于文言文复习，同学们首先要梳理课内篇目常用的实词和虚词；在读课外文言文时，借助文后注释，大概能读懂即可，对于读不懂的地方可以进行大胆合理的猜测。进行古代诗词阅读的复习时，可以按诗歌不同题材类型梳理归纳六册书的诗词，读懂诗歌主要内容、情感表达和手法运用等。

（四）语言运用部分，考查同学们在实际任务中，语文知识和语言运用等综合能力，复习时可以梳理教材里各个语文知识框的内容。

（五）写作能力部分，要关注六册初中语文统编教材的写作实践，掌握一定的写作方法。复习阶段时间比较紧张，建议修改自己三年来的作文习作，并将它们按内容或文体分类整理。考试时间充裕的情况下可以先写提纲，在提纲里体现写作要素。

三、答卷技巧

拿到试卷，同学们不要去判断难易，沉着冷静，然后检查试卷答题卡有无污损缺漏，合理安排答题时间。一般用10分钟左右完成基础积累，平均每20分钟左右完成一个语段，10分钟左右完成语言运用，50分钟左右完成作文。当然，同学们可以不用按顺序完成，遇到难题可以跳过，等完成所有答题后再倒回来思考，遵循先易后难。

书写时，同学们尽量做到规范、整洁、美观，不使用改正液、涂改带等，遇到写错的情况，不在答题卡上涂画黑块，只需要在错的地方用一根或两根横线划去，再写上正确答案即可，但不能写超出答题卡规定的范围，也不可擅自颠倒题目顺序。

审题时，同学们首先要认真阅读题干要求，准确理解题目意图，根据题干要求答题，不要漏答。填涂答题卡时，关注题目的题号顺序，问答题的答案要有条理次序，不宜将几个问混在一起回答，答题语句力求通顺，字迹清晰。

要留出足够的时间来思考作文，先阅读作文的导语部分，充分理解题目的意思，其次关注作文要求，尤其是前两条要求，它能够最大程度地提示我们作文怎么构思。最好在草稿纸上写出基本提纲，提前安排好写什么、详略结构等，这样可以有效避免作文偏离题目要求。