贵阳市教育局党委委员、副局长李莉讲话，贵阳市教育科学研究所副所长陈健作分析指导。

会上，通报了全市2024年小学教学常规（课堂与教研）视导反馈，对贵阳贵安六年级艺术素养技能、科学实验技能抽测及学生综合素养监测情况进行了详尽分析，肯定成绩，查找不足，并以问题为导向提出针对性建议。

在听取相关情况的汇报后，李莉围绕“三个抓好”作工作安排部署。她强调，各区（市、县）教育局要抓好教学常规落实，积极对接市教科所，把相关要求吃透，配齐配足教研员，做好对县级教研员和责任督学的培训，尤其是要发挥责任督学队伍的功能，对辖区内学校常态化开展教学常规指导，确保学校的教育教学管理规范化、制度化，确保老师不断地更新教学观念和提升专业素养。各地各校要抓好教育教学改革，2022年义务教育新课程标准出台后，对各学段各学科教育教学提出了新的要求，市教育局在考试评价改革方面进行探索，从2022年起实施小学六年级学生综合素养监测，突出学生综合素养和综合运用能力养成，通过考试评价扭转小学教学现状，取得一定成效的同时仍存在不足，各校要以问题为导向，反思学校管理和教师的教学是否真正达到了提质减负，要积极探索哪些方式可以让学生爱上学习、会学习，进而营造良好的学习氛围，促进学子身心健康全面发展。

同时，各区（市、县）教育局、各地各校要抓好控辍保学工作。其中，各地各校要迅速恢复控辍保学的日到校、周调度、半月报告的工作机制，及时掌握无故未到校学生的情况，学校对辍学风险较高、已经疑似辍学或辍学的学生，第一时间向区（市、县）教育局和当地乡镇政府报告，积极配合政府开展劝返工作；区（市、县）教育局要指导学校做好“发现、报告、劝返”的全流程资料收集，做好送教上门资料整理。此外，各地各校还要加快完成小学毕业库清零工作，以学校为单位，掌握清楚每一个滞留在小学毕业库的学生情况，经区（市、县）教育局汇总研判后，“一生一策”实行销号管理，确保在新生学籍注册结束前全部清零。

李莉强调，教育问题事关少年儿童的健康成长，涉及千家万户，各区（市、县）教育局要以义务教育优质均衡创建为总目标，强力推进公办强校和校校合格，提升“高线”、填平“洼地”，用集团校、联盟校帮扶等方式，促进教育教学质量的整体提升；各校要以公办强校指标为指引，以省、市教学常规视导的标准来不断提升教育教学的管理水平，携手努力办好贵阳小学教育，让学生满意，让家长满意，让社会满意。

当天会上还对小学教辅资料使用进行再部署，强调教辅材料征订工作必须严格按照国家、省、市的要求进行，按照“一科一辅、学生自愿”原则，征订省教育厅评议的公告目录之内的教辅资料，不超过省发改委定价标准的教辅，如果学生自愿使用并申请学校代购的，需要提交代购申请单。原则上，小学阶段不提倡使用教辅，确需使用，可以由学校组织老师编写符合本校学情、教情的教学资料。

市教育局基础教育处相关负责人，市教科所相关负责人及小学教育研究室教研员，贵安新区社会事业管理局、各区（市、县）教育局、教研部门、学校有关负责人参会。